Como avaliar um currículo educacional: 12 etapas

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Como avaliar um currículo educacional: 12 etapas
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Anonim

Um currículo é uma diretriz que explica o que os alunos aprenderão, como aprenderão e como mostrarão que cresceram em um nível acadêmico e intelectual. Avaliar o currículo é a chave para administradores escolares e professores saberem se seus alunos estão ou não atendendo aos padrões acadêmicos. Depois de escrever ou aplicar um programa curricular, demorará algum tempo e esforço para determinar a sua eficácia. Você pode usar os resultados de sua avaliação para melhorar o currículo para o próximo semestre ou ano letivo e, por sua vez, certificar-se de que seus alunos estão recebendo a educação da mais alta qualidade possível.

Passos

Método 1 de 3: Examinando o Currículo

Avaliação do currículo, etapa 1
Avaliação do currículo, etapa 1

Etapa 1. Compare o currículo atual com um programa antigo ou alternativo

Observe o currículo dos anos anteriores ou uma opção totalmente diferente e veja como aquele em questão se compara. Preste atenção extra ao conteúdo, processos de aprendizagem e estratégias de avaliação para ver como o currículo é mais ou menos eficaz em comparação.

Por exemplo, você pode descobrir que um currículo sobre o ensino da língua espanhola é mais aprofundado com a amplitude de conjugações e vocabulário, mas os processos de aprendizagem estão desatualizados (ou seja, usando apostilas de décadas). Você pode atualizar o currículo para incluir o conteúdo (conjugações e vocabulário), mas alterar os processos (como usar jogos de aprendizagem interativos online ou na sala de aula)

Avaliação do currículo, etapa 2
Avaliação do currículo, etapa 2

Etapa 2. Certifique-se de que o conteúdo e os processos sejam adequados para seus alunos

Estude o currículo e determine se ele é apropriado ou não para a faixa etária e estilos de aprendizagem de seus alunos. Preste atenção especial ao conteúdo (os tópicos específicos que estão sendo ensinados) e como o conteúdo está sendo aprendido e testado (o processo e a avaliação, respectivamente).

Por exemplo, não é apropriado atribuir a alunos espanhóis da 5ª série um projeto que exige que eles leiam um romance inteiro em espanhol e escrevam um relatório de 5 páginas sobre ele em espanhol. É mais adequado para eles fazer um cartaz de seus familiares ou casa, rotulando cada pessoa ou coisa com as palavras em espanhol adequadas

Avalie o Currículo, Etapa 4
Avalie o Currículo, Etapa 4

Etapa 3. Concentre-se em como os resultados da aprendizagem são medidos

Os resultados da aprendizagem referem-se às diferentes maneiras pelas quais os alunos podem mostrar que aprenderam o material (por exemplo, testes, questionários, ensaios, projetos). Certifique-se de que o currículo tenha esses componentes integrados e que sejam rigorosos, relevantes e eficazes.

Por exemplo, um questionário aberto de 5 perguntas sobre os eventos da Guerra Fria não é tão rigoroso ou eficaz quanto fazer seus alunos escreverem um ensaio de 5 páginas sobre o impacto cultural do Red Scare

Avalie a Etapa 5 do Currículo
Avalie a Etapa 5 do Currículo

Etapa 4. Verifique as medidas de avaliação qualitativa e quantitativa

Analise cada unidade (ou programa do curso) do currículo e verifique se os deveres de casa, questionários e exames testam seus alunos de maneiras diferentes (ou seja, múltipla escolha, formato de ensaio, ensaio curto e apresentação oral). Isso dará a seus alunos a chance de mostrar o que aprenderam e como podem usar o que aprenderam.

  • Os dados quantitativos podem ser expressos como um número (por exemplo, notas em questionários, testes e trabalhos de casa).
  • Os dados qualitativos não podem ser expressos numericamente (por exemplo, ensaios, projetos ou portfólios que mostram como um aluno pode aplicar, incorporar, analisar e fazer inferências sobre o que aprendeu).
Avalie o Currículo Etapa 6
Avalie o Currículo Etapa 6

Etapa 5. Encontre um equilíbrio entre as avaliações formativas e sumativas

Avaliações formativas são tarefas menores que os alunos fazem ao longo do curso, como questionários, respostas curtas, anotações de diário e dever de casa. Avaliações somativas são projetos maiores que são normalmente atribuídos depois que o material foi aprendido, como ensaios, testes longos, apresentações, performances e portfólios. Certifique-se de que haja um bom equilíbrio de cada tipo que você possa usar para avaliar a retenção e o progresso dos alunos.

  • Por exemplo, você pode fazer com que os alunos concluam pequenos ensaios de reflexão todas as semanas durante o semestre e realizem uma dissertação intermediária e uma dissertação final.
  • Você pode programar certos cursos para ter pelo menos 4 questionários entre cada teste principal para ajudar seus alunos a se prepararem para o teste maior à medida que avançam.
Avalie o Currículo Etapa 6
Avalie o Currículo Etapa 6

Etapa 6. Preste atenção em como a tecnologia é usada no programa

Verifique se o currículo está usando ferramentas modernas de maneira adequada para aprimorar a experiência de aprendizado. Computadores de alunos, fóruns de discussão online, aplicativos de telefone e outros tipos de mídia são ótimas ferramentas para professores. Além disso, eles podem tornar um tópico enfadonho muito mais envolvente para os alunos!

  • Por exemplo, assistir a um documentário que contém relatos em primeira mão da Segunda Guerra Mundial aumentará a compreensão dos alunos sobre o impacto cultural e social do evento de uma forma que um livro padrão pode não ser capaz de fazer.
  • Certifique-se de que os alunos tenham essas ferramentas disponíveis (na escola ou em casa) antes de incluí-las no currículo.

Método 2 de 3: Estabelecendo Objetivos para a Avaliação

Avalie o Currículo Passo 8
Avalie o Currículo Passo 8

Etapa 1. Identifique o que está funcionando com o currículo e o que precisa ser mudado

Antes de se reunir para discutir o currículo, analise-o e descubra o que está funcionando e o que não está. Mantenha 3 cores diferentes de marcadores ou canetas à mão para que você possa usar 1 para marcar as coisas boas, outro para marcar o que não está funcionando e um terceiro para marcar coisas que estão em debate.

Se você reuniu uma equipe de pessoas para avaliar o currículo, diga a eles para fazerem o mesmo para que você possa obter seu feedback valioso

Avalie o Currículo Passo 9
Avalie o Currículo Passo 9

Etapa 2. Determine se as alterações recentes são eficazes ou não

Se o currículo foi alterado recentemente, anote como e faça um brainstorm para saber se isso está funcionando ou não. Certifique-se de tomar nota das opiniões dos professores, pais, outros administradores e membros da comunidade dentro de seu distrito escolar.

  • Por exemplo, se professores e pais reclamaram sobre um curso sobre a apreciação de arte sendo cortado do currículo mais recente, você pode implementá-lo no currículo atualizado.
  • Você também pode descobrir que certas mudanças (como o empréstimo de laptops aos alunos para levar para casa) estão funcionando perfeitamente e devem ser transportadas para a próxima versão do currículo.
Avaliação do currículo, etapa 3
Avaliação do currículo, etapa 3

Etapa 3. Verifique se o currículo segue os padrões básicos comuns

Revise o currículo e certifique-se de que cada seção de nível de série seja apropriada para a idade e as habilidades esperadas de seus alunos. Conforme você avança no currículo, faça o mesmo: "Estamos desafiando os alunos o suficiente? Esse conteúdo e esses tipos de avaliações vão colocá-los na média nacional ou acima dela?"

  • Os padrões são uma boa diretriz porque foram aprimorados ao longo dos anos por vários estados, garantindo que os alunos recebam a melhor educação possível.
  • Por exemplo, um padrão básico comum para Artes da Língua Inglesa da 8ª série é que eles serão capazes de ler um texto, analisar a intenção do autor e fazer inferências para encontrar o tema ou ideia central da peça.
Avalie o Currículo Etapa 10
Avalie o Currículo Etapa 10

Etapa 4. Certifique-se de que o currículo atenda aos requisitos de credenciamento

Familiarize-se com os requisitos de credenciamento estadual e federal para garantir que o currículo esteja de acordo com os padrões atuais. Isso significa examinar os requisitos do curso e certificar-se de que o conteúdo e os processos do programa de cada curso estão de acordo.

  • Por exemplo, se você mora no Texas, é obrigado a ensinar história do Texas para alunos da 4ª e 7ª séries, portanto, certifique-se de que isso esteja incluído no currículo.
  • Se sua escola oferece cursos de colocação avançada, certifique-se de que as horas e o conteúdo estejam de acordo com os requisitos do seu departamento de educação estadual e federal.
Avalie o Currículo Etapa 11
Avalie o Currículo Etapa 11

Etapa 5. Certifique-se de que o currículo esteja de acordo com os padrões específicos de sua escola

Cada instituição de ensino tem uma maneira diferente de abordar a educação com um conjunto diferente de valores que lhe são caros. Considere o tipo de aluno que sua escola pretende cultivar e o tipo de pessoa que o aluno deve se tornar ao concluir o programa.

Por exemplo, se o foco de sua escola é nutrir o lado artístico dos alunos, certifique-se de que o currículo inclua cursos em uma variedade de práticas artísticas diferentes (como cinema, teatro, escrita criativa, cerâmica, dança, pintura e performance vocal)

Método 3 de 3: Coletando Feedback e Dados

Avalie a Etapa 12 do Currículo
Avalie a Etapa 12 do Currículo

Etapa 1. Forme uma equipe de avaliação do currículo de professores, administradores e pais

Peça a outras pessoas para estudar o currículo e compartilhar suas idéias sobre se ele é eficaz, intelectualmente estimulante e certo para sua escola e seus alunos. Você também pode incluir pessoas de organizações comunitárias conectadas à escola ou ao distrito escolar. Tente manter o tamanho do grupo pequeno para não ficar sobrecarregado com muitos comentários.

  • Envie o currículo com 1 ou 2 semanas de antecedência, juntamente com quaisquer materiais complementares, como um programa para o dia em que você se reunirá para discutir o currículo.
  • Incentive as pessoas da equipe de avaliação a trazerem quaisquer dúvidas e preocupações que tenham sobre o currículo.
  • Certifique-se de que cada grupo tenha uma representação praticamente igual na reunião, ou seja, um número semelhante de pais, professores e administradores presentes na equipe de avaliação.
  • Designe alguém para ser o diretor da força-tarefa e outra pessoa para ser o cronometrista ou anotador para que sua reunião seja organizada e econômica.
Avaliar o Currículo Etapa 13
Avaliar o Currículo Etapa 13

Etapa 2. Dê aos alunos mais velhos um questionário sobre o curso

No final do semestre, dê aos alunos a oportunidade de compartilhar suas opiniões sobre o currículo. Faça uma pesquisa anônima para que eles não sintam que serão penalizados por fornecer feedback negativo ou premiados por fornecer feedback positivo. Observe que isso funciona melhor para alunos em cursos de nível médio e superior. Você pode incluir as seguintes perguntas que os alunos podem responder em uma escala de 1 a 5 ou com suas próprias respostas por escrito:

  • "O conteúdo foi relevante para suas aspirações educacionais e de carreira?"
  • "Você achou os processos de aprendizagem relevantes, intrigantes, intelectualmente estimulantes e razoáveis?"
  • "Os métodos de avaliação (testes, trabalhos, projetos) foram eficazes em relação aos seus objetivos de aprendizagem para o semestre?"
  • "Você recomendaria este curso para outros alunos? Por que ou por que não?"
Avaliar o Currículo Etapa 14
Avaliar o Currículo Etapa 14

Etapa 3. Crie uma pesquisa simples para os alunos mais jovens preencherem

Se você leciona no ensino fundamental ou médio, faça uma pesquisa rápida para os alunos preencherem no final de cada ano letivo ou semestre. Faça com que os alunos possam preencher facilmente as lacunas com suas próprias opiniões. Por exemplo:

  • "Algo que tornou muito mais fácil para mim aprender foi …”
  • "Uma coisa que eu gostaria que meu professor fizesse diferente é …"
  • "Tive problemas para aprender coisas quando …"
  • "Meu livro favorito que lemos este ano foi … porque …"
Avaliar o Currículo Etapa 15
Avaliar o Currículo Etapa 15

Etapa 4. Acompanhamento com ex-alunos 1 a 5 anos após o programa

Envie pesquisas aos seus ex-alunos para ver se o que eles aprenderam é relevante para o que estão fazendo no trabalho. Você pode usar essas informações para ver onde seu currículo pode ser aprimorado para preparar melhor seus alunos para a vida no mundo real. Por exemplo, você pode fazer as seguintes perguntas:

  • “Qual (is) curso (s) você se sente mais preparado para a sua posição atual?”
  • “Você acha que há algum curso de requisito básico que não seja relevante para seus objetivos acadêmicos e de carreira?”
  • “O que você gostaria de ter aprendido durante seus estudos?”
  • “Você acha que estudar em nossa escola fez a diferença para alcançar seus objetivos de carreira? Se sim, como? Se não, por que não?”
Avaliar o Currículo Etapa 16
Avaliar o Currículo Etapa 16

Etapa 5. Observe o desempenho dos alunos em testes de desempenho estaduais ou nacionais

Observe as pontuações e tendências dos testes anuais para ver o desempenho dos alunos em vários testes de desempenho exigidos em seu estado ou em nível nacional. Isso pode incluir pontuações de testes como PSAT, SAT, ACT, AP, ACCUPLACER ou CLT. No entanto, lembre-se de que as organizações que fornecem esses testes só enviam notas se o aluno fornecer as informações da sua escola no formulário de informações do pré-exame (portanto, você pode pedir aos alunos que o façam).

Claro, isso por si só não é uma maneira infalível de avaliar o seu currículo - alguns alunos fazem melhores testes do que outros ou tiveram os meios de se preparar para eles fora da escola. No entanto, você ainda pode fazer algumas inferências amplas sobre seu currículo com base no desempenho de seus alunos nos testes

Pontas

  • Lembre-se de qualquer desenvolvimento profissional que possa precisar acontecer para executar qualquer alteração no currículo.
  • Considere oferecer à sua equipe de avaliação um exemplo de um plano de aula que mostra como o currículo futuro será implementado.
  • Considere o envio de boletins informativos aos pais e membros da comunidade do distrito para explicar as mudanças em potencial no currículo e informá-los como eles podem responder com seus comentários.

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