Os alunos surdos são como todos os outros alunos, exceto que eles têm perda auditiva. Ao lidar com alunos surdos, o uso da tecnologia pode ajudar muito em suas interações, aumentar a velocidade e a facilidade de suas interações, ajudá-los a aprender e permitir que você e o aluno interajam muito mais facilmente. Se você está lidando com alunos surdos em sua vida, há maneiras de ajudá-los.
Passos
Método 1 de 3: usando tecnologia para legendagem
Etapa 1. Use o software de legenda para gravar as palestras
A maneira mais básica de ajudar seu aluno surdo é converter suas palestras em um texto que ele possa ler. Quando você está dando uma palestra, dando instruções ou falando em geral para sua sala de aula, seu aluno surdo pode usar um programa de computador para traduzir suas palavras faladas em texto que possam ler. Isso garantirá que seu aluno surdo receba as mesmas informações que todos os seus alunos.
- Esses programas estão longe de serem perfeitos. Seu aluno surdo pode precisar de algum treinamento sobre os erros comuns que os programas cometem. Eles também devem ser capazes de entrar em contato com você se você tiver dúvidas sobre erros incomuns ou problemas que eles tenham.
- Os softwares comuns usados para essa finalidade incluem Dragon Naturally Speaking e Caption Mic.
Etapa 2. Ter um anotador ao vivo com a legenda das discussões em um computador
Se sua escola não puder fornecer software de legenda que possa converter as aulas em texto, peça a um aluno de sua classe que digita rapidamente para fazer anotações para seu aluno surdo. Os computadores podem ser configurados onde o que está sendo inserido em um computador pode ser filtrado diretamente para outro computador. Com as anotações transferidas entre esses computadores, seu aluno surdo poderá ler em tempo real o que você está discutindo em sala de aula.
- Pode haver um programa em sua escola para um anotador profissional ou taquígrafo fornecer esses serviços. Peça ajuda à sua administração se não tiver certeza das normas da sua escola.
- Existem também programas profissionais, como C-Print e Computer Aided Realtime Translation (CART), que permitem que um taquígrafo, dentro ou fora do local, forneça um relato literal de suas palestras para seus alunos surdos. Essas transcrições são transmitidas por meio de computadores ou telas de monitores grandes.
- Certifique-se de que este serviço esteja disponível quando o aluno também estiver trabalhando em pequenos grupos.
Etapa 3. Encontre programas que convertam fala em linguagem de sinais
Existem algumas opções de software que convertem a palavra falada em linguagem de sinais criada por computador. Com esse tipo de software, suas palavras são gravadas por um computador, são convertidas em texto e depois emitidas na tela do computador como linguagem de sinais.
- Esses programas também funcionarão na outra direção, onde o aluno também poderá responder usando a linguagem de sinais. Esta opção requer uma câmera de vídeo.
- Softwares como iCommunicator e MotionSavvy UNI são usados para esses tipos de serviços.
Método 2 de 3: usando dispositivos para comunicação
Etapa 1. Converta palavras escritas em sons
Para que seus alunos surdos sintam que estão participando como outros alunos, procure um software que converterá qualquer texto que eles digitarem em palavras faladas. Dessa forma, seus alunos surdos podem participar das discussões de sua classe sem que você tenha que ler suas respostas.
- Existem programas de computador disponíveis que convertem as mensagens que um aluno surdo escreve em frases faladas. Instale este programa em alguns computadores em sua sala de aula para que seu aluno surdo possa usá-los.
- Além disso, procure licenciar o software para o laptop pessoal do seu aluno, para que ele também possa usá-lo em sala de aula.
- Tente preparar seus outros alunos para a maneira diferente como a voz computadorizada soará. Você quer fazer seu aluno surdo se sentir incluído, sem que os outros alunos os chamem por serem diferentes.
Etapa 2. Use telefones de texto para fala
Semelhante a programas instalados em computadores, existem muitos aplicativos e programas de telefone celular diferentes que irão converter mensagens de texto em respostas vocais. Isso pode ser especialmente útil quando o aluno surdo estiver trabalhando em pequenos grupos ou em outras situações em que um grande laptop ou computador possa atrapalhar.
Essas opções de software também enviarão mensagens de volta para o aluno, convertendo as respostas vocais de seus colegas em texto e enviando-as a eles por meio do serviço Bluetooth
Etapa 3. Experimente o software de reconhecimento de manuscrito
Se a sua escola não conseguir obter a tecnologia de texto para voz, um software de reconhecimento de manuscrito pode ser útil. Esses programas usam uma caneta ou quadro conectado a um computador para comunicar qualquer coisa escrita com ou sobre eles. Com essas tecnologias, seu aluno surdo pode escrever uma resposta que pode ser facilmente projetada para você ou seus colegas de classe verem.
- Com essa tecnologia, eles podem entrar na conversa sem ter que escrever à mão e entregá-la a você em uma folha de papel normal.
- Procure por tecnologia como Caneta Digital e Quadros Interativos (SMART Board).
Etapa 4. Use dispositivos de telecomunicação para surdos (TDDs)
Os TDDs são telefones especializados que permitem a transferência de mensagens de texto por linhas telefônicas. A pessoa surda escreve a mensagem em um teclado e a mensagem é retransmitida para outro telefone habilitado para TDD ou por meio de uma operadora. O operador recita as mensagens e escreve as respostas de volta para o originador da chamada. Eles também podem ser usados para iniciar chamadas de uma pessoa que ouve para uma pessoa surda, que serão traduzidas da mesma maneira.
Essa tecnologia seria útil para professores quando eles desejam se conectar com um aluno surdo ou com seus pais fora da escola. Essas chamadas podem estar relacionadas a conferências, dias de trabalho do professor ou outros eventos escolares
Método 3 de 3: usando tecnologias adicionais
Etapa 1. Incorpore mais recursos visuais em suas palestras
Em suas palestras, em vez de depender apenas de descrições vocais ou palestras de áudio, incorpore mais materiais visuais em suas palestras. Isso dará ao aluno surdo uma representação visual dos conceitos que você está descrevendo, o que tornará mais fácil para eles entenderem antes de ver suas anotações.
- Você pode fazer isso facilmente com apresentações de computador usando programas de computador como o Microsoft PowerPoint ou ferramentas de apresentação online como Prezi.
- Certifique-se de fornecer legendas para qualquer imagem que usar, para que o aluno saiba exatamente o que os exemplos visuais representam.
- Tente relacionar conceitos semelhantes ou discutidos anteriormente, vinculando suas visualizações. Isso não ajudará apenas seus alunos surdos a fazer as conexões, os lembretes visuais também ajudarão seus outros alunos.
Etapa 2. Mostrar vídeos com legendas
Se você estiver exibindo um filme em sala de aula, evite aqueles que não tenham legenda. Nessas situações, seu aluno surdo pode perder um ponto-chave em sua aula por perder o conteúdo do vídeo.
- A maioria dos DVDs comprados em lojas tem legendas ocultas. Certifique-se de reproduzi-los ao assistir a um vídeo em sala de aula.
- Existem serviços online, como o Programa de Mídia Descrita e Com Legendas, que fornece 1.000s de vídeos já incorporados com legendas. O YouTube também tem uma opção de legenda oculta se você conseguir encontrar seu videoclipe carregado lá.
- Se você não puder fornecer legendas, procure uma transcrição do conteúdo ou peça a outro aluno para transcrever o vídeo para seu aluno para que ele possa receber as informações.
Etapa 3. Use apostilas eletrônicas
Se você sabe que terá um dia repleto de aulas, dê uma impressão de suas anotações de aula ou resumo da aula para seus alunos surdos. Eles podem ser úteis em formato digital para que o aluno possa fazer anotações enquanto estão em sala de aula.
Ser capaz de ver uma versão escrita de sua palestra ajudará seu aluno a relacionar quaisquer atividades em sala de aula aos conceitos que você escrever. Eles serão úteis em conjunto com as notas que eles receberem de suas palestras ao vivo
Etapa 4. Forneça informações sobre os projetores
Se você adicionar novas informações em uma aula que não estão nas notas dadas ao seu aluno, use um retroprojetor para comunicar essas informações. Você também pode usar um projetor para dar exemplos visuais se seu aluno surdo estiver tendo problemas para entender um conceito.
Este método também é útil para comunicar o dever de casa ou outras informações sensíveis ao tempo não abordadas em suas notas
Etapa 5. Converse com sua instituição e aluno
Quando você estiver tentando acomodar um aluno surdo em sua sala de aula, entre em contato com o Office of Disability Services de sua instituição. Eles saberão quais políticas já estão em vigor para sua escola e como você pode ter acesso a elas. Você também deve perguntar a seus alunos se eles têm preferências sobre qual tecnologia funcionaria melhor para eles.