Como escrever um ensaio acadêmico (com fotos)

Índice:

Como escrever um ensaio acadêmico (com fotos)
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Vídeo: Como escrever um ensaio acadêmico (com fotos)

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Ser capaz de escrever um ensaio acadêmico sólido é uma habilidade crítica para estudantes universitários. É também uma habilidade que continuará a servi-lo se você planeja seguir uma carreira acadêmica ou qualquer campo que envolva redação persuasiva ou analítica. Para escrever um ensaio bem-sucedido, comece seguindo cuidadosamente todas as instruções atribuídas. Antes de começar a escrever, pesquise seu tópico usando fontes boas e confiáveis. Organize seu ensaio de forma clara e apóie seus argumentos com exemplos e evidências fortes. Depois que seu ensaio for redigido, certifique-se de entregar seu melhor trabalho possível, verificando-o completamente e fazendo as edições necessárias.

Passos

Parte 1 de 4: Seguindo as instruções para sua atribuição

Escreva um ensaio acadêmico, etapa 1
Escreva um ensaio acadêmico, etapa 1

Etapa 1. Leia as instruções cuidadosamente

Antes de começar a trabalhar em sua redação, é crucial entender do que se trata a tarefa e saber se há alguma regra específica que você precise seguir. Leia sua tarefa completamente e avalie o que você precisa fazer. Por exemplo:

  • A sua redação precisa responder a uma pergunta ou perguntas específicas?
  • Seu ensaio deve apresentar uma análise crítica de uma fonte, como um livro, poema, filme ou obra de arte?
  • O objetivo é demonstrar sua capacidade de apresentar um argumento original baseado em pesquisa?
  • Você foi convidado a comparar e contrastar duas ideias, eventos ou obras literárias ou artísticas?
Escreva uma Dissertação Acadêmica Etapa 2
Escreva uma Dissertação Acadêmica Etapa 2

Etapa 2. Anote todos os requisitos de formatação

Instrutores diferentes têm expectativas diferentes em relação à formatação. Verifique sua tarefa com cuidado para obter as diretrizes de formatação. Isso pode incluir coisas como espaçamento entre linhas, comprimento total do ensaio (em palavras, páginas ou parágrafos), tamanho da fonte, números de página ou requisitos para capas e cabeçalhos de seção.

Se os requisitos de formatação não estiverem em sua folha de tarefas, verifique o programa do curso ou pergunte ao seu instrutor

Escreva um ensaio acadêmico, etapa 3
Escreva um ensaio acadêmico, etapa 3

Etapa 3. Preste atenção aos requisitos de estilo de citação

Dependendo do assunto e das preferências pessoais de seu instrutor, pode ser necessário usar um estilo de citação específico. Nos EUA, por exemplo:

  • Ensaios sobre assuntos nas ciências sociais geralmente usam citações no estilo APA.
  • Ensaios sobre assuntos de humanidades, como literatura ou história, normalmente usam o MLA ou o estilo Chicago.
  • Ensaios sobre tópicos médicos ou relacionados à saúde podem usar o estilo AMA, enquanto outras ciências têm seus próprios estilos específicos de disciplina.
  • As regras básicas para os estilos de citação mais comuns estão disponíveis online. Para obter informações mais detalhadas, procure um guia de estilo na biblioteca ou livraria da sua escola.
Escreva um ensaio acadêmico, etapa 4
Escreva um ensaio acadêmico, etapa 4

Etapa 4. Peça esclarecimentos se você não entender algo

Não tenha medo de perguntar ao seu instrutor quaisquer perguntas que você possa ter sobre a tarefa. A maioria dos instrutores fica feliz em explicar qualquer coisa que não esteja clara ou oferecer conselhos sobre como abordar a tarefa.

Escreva um ensaio acadêmico, etapa 5
Escreva um ensaio acadêmico, etapa 5

Etapa 5. Limite seu tópico

A menos que tenha recebido uma tarefa muito específica, você provavelmente precisará escolher um tópico para enfocar. Antes de começar a escrever, descubra qual será o ponto principal de seu ensaio e como você planeja abordá-lo. Escolha um tópico que realmente lhe interesse ou que desperte uma pergunta específica que você gostaria de responder.

Parte 2 de 4: Pesquisando Seu Tópico

Escreva um ensaio acadêmico, etapa 6
Escreva um ensaio acadêmico, etapa 6

Etapa 1. Aproveite os recursos da sua escola para construir sua bibliografia

O primeiro passo para escrever um artigo acadêmico é encontrar boas fontes. Comece acessando o site da sua biblioteca e procurando por palavras-chave relacionadas ao seu tópico. Você também pode usar recursos acadêmicos digitais como WorldCat, JSTOR, Google Scholar ou ResearchGate.

  • Você pode precisar fazer o login com sua carteira de estudante ou identidade institucional para obter acesso a muitos bancos de dados acadêmicos on-line ou acessá-los por meio de um computador da escola ou biblioteca.
  • Outra boa maneira de começar a construir sua bibliografia é examinar a lista de referências em uma visão geral introdutória de seu assunto, como uma entrada de enciclopédia.
  • Seu instrutor, ou bibliotecário de referência da sua escola, também pode recomendar algumas boas fontes sobre o seu tópico.
Escreva um ensaio acadêmico - Etapa 7
Escreva um ensaio acadêmico - Etapa 7

Etapa 2. Escolha as fontes apropriadas

Procure fontes confiáveis, bem fornecidas e atualizadas. Idealmente, a maioria de suas fontes deveria ter sido publicada nos últimos 5-10 anos. Livros acadêmicos e artigos revisados por pares de periódicos acadêmicos são geralmente fontes aceitáveis, bem como artigos de organizações de notícias de renome. Evite publicações populares e sites editados por usuários, como a Wikipedia.

Embora a Wikipedia muitas vezes não seja confiável e não seja considerada uma fonte apropriada para a maioria dos escritos acadêmicos, ela pode ser um bom ponto de partida para a pesquisa. Verifique a seção “Referências” do artigo da Wikipedia sobre o seu tópico para fontes úteis

Escreva um ensaio acadêmico, etapa 8
Escreva um ensaio acadêmico, etapa 8

Etapa 3. Leia suas fontes criticamente

Só porque as informações vêm de uma fonte aparentemente confiável (como um periódico revisado por pares, um livro acadêmico ou um artigo de notícias), não presuma que estão corretas. Considere alguns dos seguintes itens ao fazer sua pesquisa:

  • Onde o autor está obtendo suas informações? Eles fornecem fontes confiáveis?
  • O autor fornece evidências convincentes para apoiar seus argumentos?
  • O autor tem algum preconceito ou agenda óbvia que afeta a maneira como ele apresenta ou interpreta suas informações?
Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 9
Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 9

Etapa 4. Incorpore fontes primárias, se aplicável

Uma fonte primária é qualquer tipo de evidência direta ou de primeira mão sobre o seu tópico. Dependendo do assunto, uma fonte primária pode ser algo como uma gravação em vídeo de um evento, dados de um experimento de laboratório, uma entrevista com uma testemunha ocular ou um documento histórico, como um monumento, obra de arte ou memória.

  • Quando você olha para fontes secundárias, como jornais acadêmicos ou artigos de notícias, você está vendo os dados filtrados pela perspectiva de outra pessoa. Olhar para os dados primários permite que você interprete as evidências por si mesmo.
  • Seu instrutor deve especificar se você precisa incorporar fontes primárias em sua pesquisa e, em caso afirmativo, como encontrá-las e utilizá-las. Se você não tem certeza, pergunte.
Escreva uma Dissertação Acadêmica Etapa 10
Escreva uma Dissertação Acadêmica Etapa 10

Etapa 5. Avalie cuidadosamente as fontes online

Embora a Internet ofereça uma grande quantidade de informações úteis para pesquisadores, pode ser difícil separar recursos de boa qualidade de recursos ruins. Em geral, procure fontes publicadas em sites acadêmicos (como sites de universidades, bibliotecas ou museus), por organizações de notícias confiáveis (como a BBC, NPR ou Associated Press) ou por organizações governamentais (como a EPA ou FDA). Ao usar artigos online ou outras fontes online, também considere estas questões:

  • As credenciais do autor são fornecidas? O autor está qualificado para escrever sobre o assunto?
  • O autor declara onde obteve suas informações? Você consegue verificar as fontes?
  • O artigo foi escrito de maneira objetiva e imparcial?
  • O artigo foi escrito para um público acadêmico? O conteúdo é educacional?
  • Como o URL termina? Geralmente, os sites que terminam em.edu,.org ou.gov são mais confiáveis do que os sites que terminam em.com.

Parte 3 de 4: construindo sua redação

Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 12
Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 12

Etapa 1. Crie uma declaração de tese clara

A declaração de sua tese é a parte mais importante de seu ensaio. É aqui que você explica, em termos claros e concisos, o principal argumento que pretende apresentar em seu ensaio. Declare sua tese em uma ou duas frases e, em seguida, trabalhe na construção de um esboço e ensaio que apóie sua tese.

  • A tese deve ser incluída no final de sua introdução, juntamente com um breve esboço das evidências que você usará para apoiar sua tese.
  • Um exemplo de declaração de tese é: “Um crescente corpo de evidências sugere que‘Ode a um Titmouse Tufted’pode, de fato, ter sido escrita pela contemporânea menos conhecida de Huffbottom, Georgina Roodles. Além dos numerosos paralelos estilísticos do poema com as obras conhecidas de Roodles, cartas particulares entre Roodles e seu irmão demonstram que ela estava profundamente interessada em ornitologia na época em que ‘Tufted Titmouse’ foi publicado.”
Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 11
Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 11

Etapa 2. Faça um esboço

Depois de restringir seu tópico e fazer sua pesquisa, comece a organizar seus pensamentos. Escreva uma lista dos pontos mais importantes que gostaria de abordar, na ordem em que planeja abordá-los. A estrutura básica do seu esboço pode ser mais ou menos assim:

  • Introdução
  • Corpo

    • Ponto 1, com evidências de apoio
    • Ponto 2, com evidências de apoio
    • Ponto 3, com evidências de apoio
    • Contra-argumentos)
    • Sua refutação do (s) contra-argumento (s)
  • Conclusão
Escreva um ensaio acadêmico - Etapa 13
Escreva um ensaio acadêmico - Etapa 13

Etapa 3. Apresente seu argumento em detalhes

Após a introdução, vem o “corpo” da redação. Esta é a parte principal do ensaio, consistindo de vários parágrafos nos quais você apresenta os principais argumentos e evidências em apoio à sua tese.

Cada parágrafo deve incluir uma “frase de tópico” que declare claramente o ponto principal do parágrafo. Por exemplo: "O poema é caracterizado por várias características estilísticas que ocorrem em vários exemplos da obra de Roodles, incluindo aliteração, sinédoque humorístico e malapropismos."

Escreva um ensaio acadêmico - Etapa 14
Escreva um ensaio acadêmico - Etapa 14

Etapa 4. Apoie cada afirmação com exemplos, evidências e uma análise

Não é suficiente simplesmente fazer uma reclamação. Para tornar seu argumento convincente, você deve fornecer evidências concretas e uma análise das evidências. Em cada parágrafo do corpo, inclua uma sentença do tópico (que é a ideia principal), evidências que apóiam a sentença do tópico e uma análise das evidências que remetem à tese do ensaio e à sentença do tópico do parágrafo.

Por exemplo, “Compare a frase aliterativa 'tímido e trêmulo twittering', que aparece na primeira estrofe de 'Ode to a Tufted Titmouse', com 'miado suave e melodioso', que aparece na segunda estrofe do poema de Roodles de 1904, 'Sadie: A Cat'. Em contraste, a aliteração está quase completamente ausente nas obras contemporâneas de Reginald Huffbottom.”

Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 15
Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 15

Etapa 5. Escreva uma introdução

Antes de apresentar o corpo principal de seu ensaio, você precisará fornecer algumas informações básicas sobre o tópico. Em geral, é mais fácil escrever a introdução depois de já ter redigido o restante da redação. A introdução não precisa ser uma visão geral exaustiva - apenas informações suficientes para ajudar a preparar o cenário e dizer ao leitor o básico do que ele precisa saber. Sua introdução também deve incluir um claro resumo do ponto principal de seu ensaio e uma análise de como você planeja abordar o tópico. Por exemplo:

“Em 1910, um poema anônimo intitulado‘Ode to a Tufted Titmouse’apareceu na edição de inverno do Bertram’s Bogus Ballads Quarterly. O poema acabou sendo republicado em uma compilação editada por D. Travers (1934, p. 13-15), onde foi atribuído a Reginald Huffbottom. Vários críticos literários, desde então, questionaram a autoria do poema de Huffbottom. Este ensaio utilizará uma combinação de análise estilística e evidências de correspondência privada para tentar identificar o verdadeiro autor de 'Titmouse Tufted.'”

Escreva um ensaio acadêmico - Etapa 16
Escreva um ensaio acadêmico - Etapa 16

Etapa 6. Use sentenças de transição

Sua redação não deve parecer instável e desconexa. Procure maneiras de passar de um parágrafo para outro de maneira suave e lógica. Você pode fazer isso iniciando cada parágrafo com uma breve frase que o conecte com o tópico do anterior (ou terminando cada parágrafo com uma frase que o conecte ao próximo). Por exemplo:

“Além da aliteração,‘Ode to a Tufted Titmouse’contém vários exemplos de sinédoque, outro dispositivo estilístico que ocorre em vários dos trabalhos anteriores de Roodles.”

Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 17
Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 17

Etapa 7. Cite suas fontes de maneira clara e correta

Sempre que você apresentar informações de outra fonte, seja uma citação direta ou um resumo da ideia de outra pessoa, é vital que você identifique a fonte. Siga as regras do estilo de citação que você está usando para determinar como formatar cada citação (por exemplo, com referências embutidas, notas de rodapé ou notas finais).

  • Sempre faça uma distinção clara entre parafrasear (colocar a declaração de outra pessoa em suas próprias palavras) e citar diretamente (usando as palavras exatas de outra pessoa).
  • Se você estiver parafraseando, reformule a declaração ou ideia de sua fonte usando suas próprias palavras, mas identifique a fonte com uma nota de rodapé ou citação no texto. Por exemplo: Percival Bingley afirma que "Ode to a Tufted Titmouse" era estilisticamente semelhante ao trabalho mais antigo de Roodles e era improvável que tivesse sido escrito depois de 1906 (2015, p. 357).
  • Para citações diretas curtas, coloque a passagem que você está citando entre aspas (“”) e identifique a fonte imediatamente após a citação com uma nota de rodapé ou citação no texto. Por exemplo: Em maio de 1908, Roodles afirmou em uma carta a seu irmão que ela achava “totalmente impossível conseguir uma boa rima para Toutinegra de peito-louro” (Twistleton, 2010, p. 78).
  • As “citações em bloco” mais longas (de 3 linhas ou mais) não devem ser colocadas entre aspas. Em vez disso, cada linha da citação deve ser recuada do lado esquerdo.
Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 18
Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 18

Etapa 8. Abordar contra-argumentos

Se você se deparar com qualquer contra-argumento convincente para sua tese, reconheça-o em seu ensaio. Se você puder, forneça evidências para refutar esses contra-argumentos. Abordar interpretações alternativas das evidências mostrará que você pesquisou exaustivamente seu tópico e permitirá que você apresente seu caso de maneira justa e equilibrada. Refutar de forma convincente os principais contra-argumentos tornará seu próprio argumento mais atraente para seus leitores. Por exemplo:

“Vogle argumentou contra Roodles como um provável autor de‘Tufted Titmose’com base no fato de que nenhuma de suas obras conhecidas contém referências a pássaros (2007, p. 73). No entanto, várias das cartas de Roodles a seu irmão, escritas entre 1906 e 1909, referem-se a "aqueles malditos poemas de pássaros em que venho trabalhando" (Twistleton, 2010, pgs. 23-24, 35 e 78).”

Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 19
Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 19

Etapa 9. Escreva um parágrafo de conclusão

Depois de apresentar seus argumentos e evidências, vincule tudo com um resumo conciso. Declare, de maneira clara e confiante, por que você acha que seu argumento apóia sua tese com sucesso e resuma alguns dos pontos-chave ou descobertas que você fez. Se você tiver quaisquer pensamentos finais, como ideias para pesquisas adicionais sobre o tópico ou perguntas que ainda precisam ser respondidas, este é o lugar para expressá-los.

Não basta repetir o que você escreveu na introdução. Use algumas frases para refletir sobre o significado de seu argumento e como ele pode afetar estudos futuros sobre este tópico

Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 20
Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 20

Etapa 10. Crie uma bibliografia

Sua bibliografia deve conter uma lista de todas as fontes às quais você fez referência no artigo, mesmo que brevemente. Embora o formato da bibliografia varie dependendo do estilo de citação que você está usando, cada citação deve incluir (no mínimo):

  • O nome do autor.
  • O título da obra.
  • O nome do editor e (geralmente) o local de publicação.
  • A data da publicação.

Parte 4 de 4: polindo sua redação

Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 21
Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 21

Etapa 1. Faça uma pausa

Depois de terminar seu primeiro rascunho, afaste-se um pouco do ensaio. É difícil olhar para a sua escrita de forma objetiva quando você está olhando para ela por horas. Se puder, durma sobre isso e volte no dia seguinte, para que possa vê-lo com uma nova perspectiva.

Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 22
Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 22

Etapa 2. Leia seu rascunho

Ao ler, procure quaisquer problemas óbvios com estilo, fluxo e organização. Se ajudar, leia o ensaio em voz alta para você mesmo. Anote tudo o que você perceber que precisa ser melhorado. Ao ler, tenha em mente as seguintes perguntas:

  • A sua escrita é concisa? Existem palavras ou frases que você poderia cortar?
  • A sua escrita está clara? Tudo faz sentido?
  • O ensaio está bem organizado? Existe algo que fluiria melhor se fosse organizado em uma ordem diferente?
  • Você precisa fazer com que as transições entre as seções fluam mais suavemente?
Escreva um ensaio acadêmico - Etapa 23
Escreva um ensaio acadêmico - Etapa 23

Etapa 3. Verifique o idioma e o tom de sua redação

Ao ler sua redação, considere se a linguagem que você usa é apropriada para redação acadêmica. Evite gírias e coloquialismos, clichês e linguagem que seja excessivamente emocional ou crítica. Mantenha sua linguagem e tom formal e objetivo.

  • Por exemplo, “o trabalho inicial de Roodles é horrível em comparação com os trabalhos posteriores dela!” não seria apropriado em um artigo acadêmico.
  • Em vez disso, escreva algo como "Os poemas de Roodles publicados antes de 1910 mostram uma compreensão menos matizada de verso e métrica do que seus poemas posteriores".
Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 24
Escreva um Ensaio Acadêmico - Etapa 24

Passo 4. Edite seu ensaio.

Depois de ler tudo e tomar nota de todas as alterações importantes que precisam ser feitas, analise e revise seu ensaio. Quando terminar, leia mais uma vez.

Certifique-se de salvar uma cópia do seu rascunho anterior separadamente, caso faça revisões importantes e mude de ideia

Escreva um ensaio acadêmico - Etapa 25
Escreva um ensaio acadêmico - Etapa 25

Etapa 5. Revise seu ensaio

A revisão é a tarefa fundamental de capturar e corrigir problemas como problemas de formatação, erros de digitação, erros de ortografia, erros de pontuação e erros gramaticais. Leia sua redação devagar, linha por linha, e corrija os problemas que encontrar.

Ler em voz alta pode ajudá-lo a detectar problemas que seus olhos podem não perceber quando você está lendo silenciosamente

Escreva um ensaio acadêmico - Etapa 26
Escreva um ensaio acadêmico - Etapa 26

Etapa 6. Peça a outra pessoa para verificar seu trabalho

Quando se trata de revisar sua escrita, dois pares de olhos são definitivamente melhores do que um. Se puder, peça a um amigo ou colega de classe que leia sua redação antes de finalizá-la e entregue-a. Eles podem detectar erros que você não percebeu ou apontar passagens que precisam ser esclarecidas ou reformuladas.

Ensaios de amostra

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Modelo de ensaio

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Ensaio de Ozymandias de amostra

Pontas

  • Não mexa com a fonte e / ou margens para fazer seu papel parecer mais longo. Alguns instrutores podem realmente deduzir pontos por tentativas de fazer o papel parecer mais longo.
  • Use o inglês formal. Gíria, coloquialismos e linguagem tagarela não são apropriados para um artigo acadêmico.
  • Gerencie seu tempo. A menos que você seja bom em escrever artigos rápidos sob estresse, reserve bastante tempo ininterrupto para concluir sua tarefa.

Avisos

  • Não plagie. Se você usar palavras ou idéias de outras pessoas e não indicar de onde elas vieram, você está enganando seus leitores. É desonesto, uma forma de trapaça e geralmente é fácil de ver. O plágio pode ter consequências graves para a sua carreira acadêmica.
  • Se você estiver preocupado com plágio acidental, use um site como o Turnitin.com para verificar seu trabalho antes de entregá-lo.

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