Como ensinar uma criança disléxica (com fotos)

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Como ensinar uma criança disléxica (com fotos)
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Anonim

A dislexia é uma dificuldade de aprendizagem que faz com que o indivíduo tenha dificuldades com a leitura, a escrita e a matemática. Também pode afetar outras áreas da vida de uma pessoa: foco, habilidades de memória e organização. Quando você entende como ensinar uma criança disléxica, pode ajudar a construir sua autoconsciência, bem como suas habilidades cognitivas, usando métodos de ensino com uma abordagem multissensorial. Isso os ajudará não apenas na sala de aula, mas pelo resto de suas vidas.

Passos

Método 1 de 2: Modificando seus métodos de ensino

Ensine uma criança disléxica, passo 1
Ensine uma criança disléxica, passo 1

Etapa 1. Utilizar a abordagem de Linguagem Estruturada Multissensorial (MSL)

Embora esse método seja o padrão ouro para ensinar crianças com dislexia, ele é benéfico para todas as crianças. MSL ensina consciência fonêmica, fonética, compreensão, vocabulário, precisão e fluência, e escrita e ortografia. Os alunos são incentivados a usar todos os seus sentidos (tato, visão, movimento e som) como parte do processo de aprendizagem.

  • Consciência fonêmica é a capacidade de ouvir, reconhecer e usar os sons individuais em uma palavra. Uma criança que consegue identificar que as palavras pat '', park e "pump" todas começam com o mesmo som estaria demonstrando consciência fonêmica.
  • Fônica é a relação entre letras e sons. Saber que som a letra "B" faz ou que "ph" faz o mesmo som que a letra "f" é um exemplo de fonética.
  • Você pode receber treinamento e certificação MSL. A International Dyslexia Association e o Institute for Multi-sensory Education fornecem informações sobre os requisitos de treinamento e certificação.
  • As dicas visuais ajudam os indivíduos com dislexia a compreender o material escrito. Use cores no quadro-negro ou no quadro. Escreva decimais em problemas matemáticos em uma cor diferente. Grau em uma cor diferente do vermelho, pois o vermelho carrega uma conotação negativa universal.
  • Escreva cartões de nota. Isso fornece algo tangível para os alunos olharem, ao mesmo tempo que lhes dá algo para segurar. Fazer com que eles leiam o cartão em voz alta também envolve suas habilidades motoras e auditivas.
  • Faça bandejas de areia. As bandejas de areia são simplesmente recipientes em forma de bandeja que contêm areia (ou feijão ou creme de barbear). Os alunos podem usá-los para soletrar palavras ou fazer desenhos na areia. Isso envolve seu sentido de toque.
  • Incorpore atividades divertidas em seu tempo de aprendizagem. Jogos e outras atividades criativas envolvem mais a criança disléxica no processo de aprendizagem. Isso torna o aprendizado mais divertido e gratificante, pois lhes dá uma sensação de realização.
  • Você pode usar música, canções e cânticos para ajudar os alunos a aprender e lembrar as regras.
Ensine a Etapa 2 a uma Criança Disléxica
Ensine a Etapa 2 a uma Criança Disléxica

Etapa 2. Seja direto e explícito ao ensinar

O ensino explícito inclui descrever e modelar a habilidade, dividir a habilidade em etapas, fornecer instruções claras e feedback ao longo do processo, fornecer exemplos e demonstrações, declarar claramente o propósito e o raciocínio por trás da habilidade e apresentar as informações em uma ordem lógica. Esse processo é feito até que os alunos dominem a habilidade.

  • Você não deve presumir que o aluno tenha qualquer conhecimento ou compreensão anterior do conceito.
  • Se você estiver usando o ensino explícito para ensinar uma criança sobre as letras "s", comece declarando claramente o que ela aprenderá naquele dia. Em seguida, você demonstraria o som que a letra "s" faz e faria com que eles o repetissem para você. Em seguida, você modelaria palavras diferentes que começassem com "s" e faria com que repetissem as palavras em voz alta. Você também pode usar canções, cânticos ou imagens de coisas que começam com a letra "s". Você pode pedir que pensem em algumas palavras que começam com a letra "s". Você também forneceria feedback construtivo ao longo da lição.
Ensine um passo 3 a uma criança disléxica
Ensine um passo 3 a uma criança disléxica

Etapa 3. Repita-se com frequência

Como as crianças disléxicas podem ter problemas com a memória de curto prazo, é difícil para elas lembrar o que você diz. Repita as instruções, palavras-chave e conceitos para que os alunos tenham mais probabilidade de se lembrar do que você diz, pelo menos por tempo suficiente para anotá-lo.

Ao desenvolver novas habilidades, continue a incorporar as informações aprendidas anteriormente. A repetição ajudará a reforçar as habilidades mais antigas e a criar uma conexão entre os conceitos

Ensine um passo 4 a uma criança disléxica
Ensine um passo 4 a uma criança disléxica

Etapa 4. Use o ensino de diagnóstico

Você deve avaliar continuamente o quão bem o aluno entende o que está sendo ensinado. Se algo não estiver claro, a habilidade deve ser retomada. Esse é um processo em andamento. Os alunos com dislexia geralmente requerem mais tempo e instruções mais intensas para aprender um conceito.

Se você quiser ensinar consciência fonêmica a crianças, pode começar dando-lhes algumas palavras e pedindo-lhes que identifiquem todos os sons nas palavras. Você observaria os pontos fortes e fracos e, em seguida, desenvolveria sua lição e estratégia de ensino com base na avaliação. Enquanto estiver ensinando, você fornecerá correção e feedback, fazendo perguntas à criança e observando qualquer progresso. Você também pode realizar um pequeno questionário no final de cada dia para monitorar o progresso. Quando sentir que a criança aprendeu a habilidade, faça a avaliação original e compare os resultados. Se a criança dominar a habilidade, você passará para algo mais difícil. Se a criança não dominasse a habilidade, você continuaria a ensiná-la

Ensine um passo 5 a uma criança disléxica
Ensine um passo 5 a uma criança disléxica

Etapa 5. Use o tempo com sabedoria

As crianças disléxicas costumam ter dificuldade para se concentrar. Outras coisas podem distraí-los, ou eles podem ter dificuldade em ouvir uma longa palestra ou assistir a um vídeo longo. As crianças disléxicas também podem ter problemas com a memória de curto prazo, tornando difícil para elas tomar notas ou entender instruções simples.

  • Sem pressa. Não se apresse em uma aula. Dê aos alunos tempo para copiar qualquer coisa escrita no quadro. Certifique-se de que os alunos disléxicos o entendam antes de passar para outra seção.
  • Incorpore pausas curtas regularmente. Uma criança disléxica frequentemente luta para ficar sentada por longos períodos de tempo. Faça pequenos intervalos ao longo do dia para dividir longas palestras. Você também pode passar de atividade em atividade. Por exemplo, aula, jogo, volta à aula, seguido por uma atividade de aprendizagem.
  • Use limites de tempo apropriados. As crianças disléxicas demoram mais para concluir as tarefas que outros alunos podem não ter problemas para concluir. Permita que os alunos disléxicos tenham mais tempo para fazer exames, questionários e fazer a lição de casa, para que não se sintam apressados.
Ensine a Etapa 6 a uma Criança Disléxica
Ensine a Etapa 6 a uma Criança Disléxica

Etapa 6. Siga uma rotina diária

Os horários ajudam as crianças disléxicas a saber o que esperar e o que está por vir. Se possível, poste sua rotina, usando palavras e imagens, na parede da sala de aula para os alunos consultarem.

Sua rotina diária também deve incluir uma revisão diária das informações anteriores. Isso ajudará os alunos a conectar as lições anteriores à lição que você está ensinando no momento

Ensine o Passo 7 a uma Criança Disléxica
Ensine o Passo 7 a uma Criança Disléxica

Etapa 7. Utilizar outros recursos

Não se sinta o único professor de um aluno disléxico. Existem vários recursos disponíveis para ajudar as crianças disléxicas a aprender. Procure outros professores, especialistas em dislexia ou tutores que tenham experiência em trabalhar com alunos disléxicos.

  • Você também deve perguntar à criança e aos pais sobre preferências, estilos de aprendizagem e os pontos fortes e fracos do aluno.
  • Incentive a tutoria por pares. Recursos de colegas e apoio social são provavelmente um dos recursos mais fortes que você pode oferecer. Os alunos podem ler em voz alta uns para os outros, revisar anotações ou conduzir experimentos de laboratório juntos.
  • Diferentes formas de tecnologia são uma ótima maneira de aprimorar o aprendizado. Jogos, processadores de texto, software ativado por voz e gravação digital de voz podem ser muito úteis para uma criança com dislexia.
Ensine a Etapa 8 a uma Criança Disléxica
Ensine a Etapa 8 a uma Criança Disléxica

Etapa 8. Considere o desenvolvimento de um Plano de Educação Individual (IEP)

Um IEP é um plano abrangente que identifica as necessidades educacionais da criança, fornece recomendações específicas e define ajustes curriculares específicos. O IEP é um documento colaborativo para garantir que a escola dê suporte às necessidades do aluno. Este documento também garantirá que pais, professores, conselheiros e a escola estejam na mesma página.

O processo IEP é longo e complexo, mas vale a pena. Se você é pai ou mãe, deve conversar com alguém da escola de seu filho sobre como iniciar o processo. Se você é professor, diga aos pais que você acha que um IEP seria útil

Ensine um passo 9 a uma criança disléxica
Ensine um passo 9 a uma criança disléxica

Etapa 9. Esteja ciente da auto-estima e das emoções da criança

Muitas crianças com dislexia lutam contra a baixa auto-estima. Freqüentemente, acham que não são tão inteligentes quanto os outros alunos ou são considerados alunos preguiçosos ou problemáticos. Tente ser o mais encorajador possível e destaque os pontos fortes do aluno também.

Método 2 de 2: Melhorando o ambiente da sala de aula

Ensine a uma criança disléxica o passo 10
Ensine a uma criança disléxica o passo 10

Etapa 1. Faça com que o aluno se sente perto do professor

Colocar o aluno perto do professor ajudará a eliminar quaisquer distrações e permitirá que a criança se concentre em seu trabalho. Sentar ao lado de crianças extremamente falantes ou em um corredor barulhento pode dificultar a concentração delas. Isso também tornará mais fácil para o professor fornecer instruções extras, se necessário.

Ensine uma criança disléxica 11º passo
Ensine uma criança disléxica 11º passo

Etapa 2. Permitir o uso de dispositivos de gravação

Os gravadores podem ajudar os alunos a superar as dificuldades de leitura. O aluno pode repetir instruções e conceitos para esclarecimento ou reforço. Se as gravações forem disponibilizadas antes da aula, o aluno poderá ler enquanto ouve a fita.

Ensine uma criança disléxica a etapa 12
Ensine uma criança disléxica a etapa 12

Etapa 3. Forneça apostilas

Novamente, uma vez que as crianças disléxicas lutam com a memória de curto prazo, fornecer-lhes algum tipo de esboço enquanto você palestra é útil, especialmente após longas palestras. Isso ajudará a criança a acompanhar a lição, fazer anotações melhores e saber o que esperar..

  • Use dicas visuais, como asteriscos e marcadores, para destacar diretivas ou informações importantes.
  • Escreva as instruções do dever de casa diretamente na tarefa para que a criança saiba o que é esperado. Também é benéfico permitir o uso de guias de referência, como alfabeto e números
Ensine a uma criança disléxica o passo 13
Ensine a uma criança disléxica o passo 13

Etapa 4. Use diferentes formatos de realização de teste

Como as crianças com dislexia aprendem de maneira diferente, os formatos usuais de exames podem não permitir que demonstrem o que aprenderam. As crianças podem se beneficiar de testes orais ou de duração indeterminada.

  • Durante um teste oral, as questões do teste são lidas para o aluno e o aluno responde às questões oralmente. As questões do teste podem ser pré-gravadas ou lidas no momento do teste. As respostas do aluno também podem ser registradas para facilitar a avaliação.
  • Os alunos com dislexia geralmente têm problemas para trabalhar sob pressão e demoram mais para ler as perguntas. Permitir que o aluno tenha tempo suficiente para fazer um teste garantirá que ele tenha tempo para entender as perguntas, pensar e escrever uma resposta.
  • Ver todas as perguntas do teste de uma vez pode ser opressor. Permitir que o aluno veja apenas uma questão de teste por vez irá ajudá-lo a se concentrar.
Ensine a uma criança disléxica o passo 14
Ensine a uma criança disléxica o passo 14

Etapa 5. Diminua a quantidade de cópias

Os alunos com dislexia precisam de mais tempo para copiar as informações do quadro, fazer anotações nas aulas e escrever instruções para as tarefas. Os professores podem fornecer notas de aula e instruções escritas para as tarefas, para que o aluno possa se concentrar nas informações reais. Os professores também podem designar outro aluno para fazer anotações ou permitir que um bom anotador compartilhe suas anotações com o aluno.

Ensine a uma criança disléxica o passo 15
Ensine a uma criança disléxica o passo 15

Etapa 6. Não se concentre na qualidade da caligrafia

Algumas crianças com dislexia podem ter problemas com a caligrafia por causa das habilidades motoras finas que ela requer. Você pode alterar o formato de resposta da pergunta para múltipla escolha, sublinhado ou alguma outra forma de marcação para facilitar a resposta. Os alunos também podem receber espaço extra para escrever as respostas. A ênfase deve ser colocada no conteúdo que o aluno fornece em comparação com a aparência ou apresentação das informações.

Ensine a uma criança disléxica o passo 16
Ensine a uma criança disléxica o passo 16

Etapa 7. Modelar estruturas organizacionais

Ajude os indivíduos com dislexia a desenvolver habilidades organizacionais que os beneficiarão pelo resto de suas vidas. A organização pode envolver o uso de diferentes pastas e divisórias para manter o controle dos deveres de casa, atribuições e testes. Modele-os em sua sala de aula, mas também incentive-os a aplicá-los em casa.

Os alunos também devem ser incentivados a usar planejadores de tarefas e calendários pessoais para controlar as datas de entrega das tarefas, datas de teste e outras atividades em que possam estar envolvidos. Peça-lhes que escrevam tarefas diárias em seu livro de tarefas. Verifique o livro de tarefas antes de os alunos saírem da escola para ter certeza de que entenderam a direção

Ensine a uma criança disléxica o passo 17
Ensine a uma criança disléxica o passo 17

Etapa 8. Modifique as atribuições de dever de casa

Uma tarefa de uma hora para uma criança típica pode levar 3 horas para uma criança disléxica ser concluída. Isso pode deixar a criança ansiosa, estressada e sobrecarregá-la desnecessariamente. Em vez de fazer com que o aluno responda às perguntas de 1 a 20, peça que ele responda apenas às perguntas ímpares ou pares. Os professores também podem definir um limite de tempo para os deveres de casa todas as noites ou fazer com que o aluno se concentre apenas nos conceitos-chave.

Em vez de apresentar as tarefas de casa por escrito, os alunos podem apresentar informações oralmente, visualmente ou de outras maneiras que melhor se comunicam

Vídeo - Ao usar este serviço, algumas informações podem ser compartilhadas com o YouTube

Pontas

  • Leia 'O Dom da Dislexia'. Foi escrito por Ronald D. Davis, que também é disléxico. Ele lhe dará informações sobre como a mente de pessoas disléxicas funciona em comparação com a mente de pessoas não disléxicas e ajudará você a entender como as crianças disléxicas aprendem melhor.
  • Dê-lhes cartões de memória flash com letras e palavras todas as semanas. Se eles se saírem bem e memorizá-los, dê-lhes uma guloseima ou um prêmio.
  • Permita que os alunos com dislexia usem papel pautado ou quadriculado para problemas de matemática. O papel pautado permite que eles acompanhem o problema matemático horizontal ou verticalmente, dependendo do tipo de problema em que estão trabalhando.
  • Use objetos para ajudar a ensinar crianças disléxicas, pois isso será mais interessante para elas e elas entenderão melhor.
  • Peça-lhes que leiam os audiolivros.
  • Nunca chame-os de estúpidos. Mostre a eles uma lista de pessoas disléxicas famosas, como Albert Einstein, para encorajá-los.
  • Deixe-os usar computadores para completar as tarefas. Dê-lhes tempo. NUNCA peça que façam coisas como ler em voz alta para a classe, a menos que o aluno esteja de acordo com isso.

Avisos

  • Não force as crianças com dislexia a ler na frente da classe. Em vez disso, peça-lhes que leiam individualmente com um adulto ou com um aluno que não irá provocá-los.
  • Não faça com que uma criança disléxica faça nada na aula que pareça estranho ou sem sentido (por exemplo, desenhar círculos intermináveis no quadro com as duas mãos) para os outros alunos, não importa o quão útil possa ser para a criança. Se for algo que valha a pena perseguir, faça-o em outro ambiente.

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