Como ser o professor que as crianças adoram (com fotos)

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Como ser o professor que as crianças adoram (com fotos)
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Anonim

Há muitas coisas que fazem um ótimo professor, como uma boa educação, integridade, respeito pelas crianças que você ensina e muito mais. Mas o verdadeiro sucesso de um professor é como você faz com que seus alunos prestem atenção e gostem de aprender. A maioria dessas características não são coisas que você aprende na universidade. Em vez disso, eles têm mais a ver com sua personalidade e interações. Você pode aprender algumas dicas excelentes para se tornar o professor que as crianças adoram e apoiam.

Passos

Parte 1 de 4: Ajudando Alunos Individualmente

Seja um excelente professor, passo 1
Seja um excelente professor, passo 1

Etapa 1. Diga olá para o maior número possível de alunos, pelo nome

Seja pela manhã ou no início da aula, aproveite a oportunidade para cumprimentar seus alunos quando eles chegarem. Use os nomes deles ao dizer olá e aproveite o momento para perguntar sobre algo pessoal (por exemplo, como foi seu jogo de esportes, como eles se saíram em uma tarefa de casa em outra aula, etc.), se houver tempo.

Seja um excelente professor, passo 5
Seja um excelente professor, passo 5

Etapa 2. Dê atenção individual a seus alunos

Mesmo se você só puder reservar alguns minutos para um aluno, dê a ele toda a sua atenção durante esse tempo. Tenha conversas privadas com seus alunos. Dar atenção individual a um aluno pode ajudar muito a mostrar a ele que você se preocupa com eles e com seu futuro.

  • Se você perceber que algo pode estar errado com um aluno, reserve um tempo para falar com ele a sós e perguntar se ele está bem. O fato de você ter notado mostra a eles que você se importa e pode dar àquele aluno a coragem de falar sobre o que quer que esteja errado.
  • Esteja ciente de como você aborda um aluno para uma conversa individual. Muitos alunos podem presumir automaticamente que essa conversa é necessária porque eles fizeram algo errado. Aborde o aluno com um sorriso e comece elogiando-o (por exemplo, "bela camisa!", "Ótima pergunta na aula hoje!" Etc.) e pergunte se ele tem um tempo para um bate-papo.
  • Também é provável que você seja abordado por um aluno que queira falar com você em particular. Tente incluir essas conversas solicitadas em sua programação da melhor maneira possível. Se você não tiver tempo imediatamente, admita isso e diga ao aluno que você fará o acompanhamento em breve para avisá-lo quando tiver tempo. E então, é claro, faça o acompanhamento.
Torne-se um professor de ensino médio no Texas, passo 8
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Etapa 3. Permita que seus alunos tenham tempo para processar o que aprenderam

Nem tudo será fácil para todos os alunos. Às vezes, os alunos precisam pensar em algo por um tempo, ou apenas ‘dormir sobre isso’, para que um tópico faça sentido. Dê tempo aos alunos que precisam disso. Tente não apressá-los. Nem todos aprendem da mesma maneira, então você não pode ensinar a todos da mesma maneira e esperar os mesmos resultados.

  • Quando você ensina algo totalmente novo em sala de aula, haverá alunos que aprenderão imediatamente e alunos que precisam de algum tempo para entender o novo conceito. Os alunos que precisam de mais tempo para entender novos conceitos podem se sentir envergonhados se lhes fizerem uma pergunta que eles não podem responder.
  • Tente avaliar quais alunos de sua classe aprendem rapidamente e quais são mais atenciosos. Tente não colocar os alunos que precisam de tempo para pensar sobre um conceito na mesma hora nas primeiras aulas em que você ensina um novo tópico.
  • Também é importante evitar apressar um tópico sem garantir que os alunos o entendam. Embora você possa não ser capaz de ir devagar o suficiente para o aluno mais lento (assim como você não pode ir rápido o suficiente para o aluno mais rápido), você deve pelo menos ir devagar o suficiente para a maioria decente da classe.
  • Você pode saber se a classe precisa de mais tempo em um determinado tópico, fazendo perguntas abertas sobre quais partes eles acham que fazem sentido e quais partes eles acham que são confusas. Faça-os discutir o tópico para ver onde você pode precisar expandir sua lição.
Convença seus pais de que sua escola é boa, passo 4
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Etapa 4. Fale com os alunos que você sabe que podem fazer melhor

Como professor, você provavelmente encontrará um ou mais alunos que você sabe que podem fazer um trabalho melhor. Quando você vir isso, não os despreze e os envergonhe porque eles poderiam fazer melhor; em vez disso, desafie-os a fazer melhor. Deixe-os saber que você acredita neles e que eles são capazes de muito mais. Incentive-os a se esforçarem mais.

  • Pode haver uma série de razões subjacentes pelas quais um aluno não está se esforçando ao máximo. Reserve um tempo para descobrir por que um aluno específico não está apresentando o desempenho ideal. Não presuma automaticamente que eles estão sendo preguiçosos.
  • Quando você se deparar com um aluno assim, aborde-o com respeito em particular (não tenha essa discussão na frente dos outros alunos). Conte a eles suas preocupações, mas também diga que você acha que eles são realmente inteligentes e que poderiam fazer muito melhor se fizessem algo específico (e fornecer um item de ação muito específico).
  • Trabalhe com esse aluno, desafiando-o a realizar tarefas cada vez mais complexas até que chegue a um ponto em que ganhe confiança suficiente para continuar tendo um desempenho de alto nível por conta própria.
Torne-se um professor no Alabama, Etapa 1
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Etapa 5. Confie em seus alunos desde o início

Em vez de fazer com que seus alunos ganhem sua confiança com o tempo, comece o ano dando a eles 100% de sua confiança. À medida que avançam ao longo do ano, confie neles para fazer a coisa certa. Dê a eles o benefício da dúvida. Acredite em seus alunos quando eles fazem uma promessa. Apenas comece a remover esse alto nível de confiança se eles o decepcionarem - mas diga a eles que o decepcionaram.

Parte 2 de 4: Criando um Ambiente de Aprendizagem de Apoio

Dê uma lição na etapa 7 dos cadetes do exército
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Etapa 1. Explique suas lições de maneira fácil de entender

Alguns assuntos são complicados, mas isso não significa que você tenha que explicá-los de uma maneira complicada. Explique suas aulas de forma que sejam facilmente compreendidas por alunos de todos os níveis. Evite usar palavras grandes e complicadas que vão além do vocabulário de seus alunos.

  • Às vezes, a maneira mais fácil de explicar algo complicado é dividi-lo em pedaços menores e explicar cada pequeno pedaço individualmente.
  • Recursos visuais de qualquer tipo podem tornar um assunto muito mais fácil de aprender, pois o aluno não precisa tentar adivinhar como algo funciona ou como é.
  • Embora você certamente queira expandir o vocabulário de seus alunos tanto quanto possível, existem limites. Se você está usando uma palavra encontrada apenas em um livro da universidade, provavelmente está ficando um pouco complicado.
Vença os caça-níqueis, etapa 3
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Etapa 2. Seja paciente com seus alunos

Paciência é uma virtude e uma necessidade absoluta como professor. Os professores que se irritam facilmente ou gritam constantemente com os alunos são geralmente aqueles que os alunos tentam evitar. Dependendo da idade deles, você pode precisar usar sua paciência para não ficar chateado se seus alunos não se acalmarem ou prestarem atenção. Mas você também precisará usar sua paciência ao explicar conceitos e responder a perguntas.

  • Lembre-se, não há pergunta estúpida. Nunca rebaixe um aluno por fazer uma pergunta, não importa o que seja. Se for uma pergunta inadequada, explique ao aluno e à classe por que é inadequada.
  • Mesmo que esteja ficando impaciente e frustrado por dentro, mantenha a compostura por fora. Se você precisar desabafar sobre algo que seus alunos fizeram para um colega professor ou amigo mais tarde, tudo bem.
  • Alguns alunos tentam obter atenção extra atuando em sala de aula, interrompendo a aula e fazendo com que os outros alunos percam o foco. Embora isso seja irritante, lembre-se de que pode haver algo acontecendo com esse aluno pessoalmente que esteja causando esse comportamento.
Faça seu marido ouvir você. Etapa 1
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Etapa 3. Ouça o que seus alunos estão dizendo

Não há quase nada pior como um jovem do que ser desrespeitado simplesmente por ser jovem. Idade não representa inteligência, apenas a quantidade de conhecimento que você já possui. Os alunos podem ter medo de fazer uma pergunta ou dar uma opinião porque não têm certeza se um adulto se importará. Como professor, você precisa se preocupar com todas as dúvidas e opiniões que seus alunos têm.

  • Novamente, não há perguntas estúpidas. Se um aluno fizer uma pergunta, provavelmente significa que há algo que ele não entende ou sobre o qual está confuso. Use a pergunta deles como um guia para explicar melhor o que era confuso.
  • Pessoas de todas as idades têm opiniões e não existem opiniões erradas. Respeite o que seus alunos têm a dizer e envolva-os em uma conversa sobre suas opiniões, sem usar seu conhecimento ou experiência mais extensos para rebaixá-los.
  • Ajude a ensinar seus alunos a argumentar e justificar uma opinião sem desrespeitar alguém que tem uma opinião diferente.
Torne-se um professor de inglês do ensino médio - Etapa 13
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Etapa 4. Escolha ignorar o mau comportamento às vezes

Algum comportamento semi-ruim não é bom, mas também não vale a pena interromper a aula para falar. Escolha suas batalhas. Não seja o professor que interrompe a aula a cada pequeno mau comportamento.

  • Concentre-se em lidar com o mau comportamento que seja desrespeitoso, cruel, maldoso ou físico.
  • Quando o mau comportamento acontecer em sua sala de aula, use-o como um momento de ensino para o resto da classe para entender melhor por que esse comportamento é impróprio.
  • Mesmo se um aluno estiver sendo desrespeitoso com você com o comportamento dele, você não deve ser desrespeitoso com ele com o seu comportamento. Mantenha a calma e demonstre como você é uma pessoa importante.
Torne-se um professor de inglês de segundo grau - 9º passo
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Etapa 5. Considere ajudar seus alunos com o planejamento de carreira

Os alunos gostam quando seus professores dedicam tempo a tópicos que não são típicos de uma sala de aula, como planejamento de carreira. Ensinar um assunto específico é ótimo, mas como esse assunto se encaixa no grande esquema do mundo. Observe seus alunos e suas habilidades e interesses, e tente vinculá-los a uma carreira em potencial que possa interessá-los.

O planejamento de carreira não precisa ser assumido por você, como professor, sozinho. Convide palestrantes para sua sala de aula para ajudar a explicar uma carreira específica ou como alguém pode decidir qual carreira deseja seguir

Parte 3 de 4: Tornando o Aprendizado Divertido

Etapa 5 do ensino para alunos do ensino médio
Etapa 5 do ensino para alunos do ensino médio

Etapa 1. Torne as matérias que você ensina interessantes

Vamos enfrentá-lo, alguns assuntos que você precisa ensinar aos alunos são empolgantes, enquanto outros podem ser completamente enfadonhos. E nem todos (professores e alunos) concordam sobre qual assunto é qual! Portanto, independentemente do assunto que você está ensinando, você precisa torná-lo convidativo, interessante e intrigante para seus alunos.

  • Envolva-se e interaja com seus alunos enquanto você está ensinando, não apenas escreva palavras intermináveis no quadro.
  • Em vez de contar tudo a seus alunos, peça-lhes que dêem opiniões, ideias ou até mesmo suposições.
  • Peça a seus alunos que expliquem POR QUE algo é do jeito que é. Às vezes, entender o "porquê" torna a compreensão do "o quê" muito mais fácil.
  • Invente e jogue jogos que ensinem o assunto de maneira interativa e emocionante.
  • Use imagens, fotos e vídeos sempre que possível.
  • Se o assunto pode ser ensinado 'na prática', envolva seus alunos na aula.
  • Leia o artigo Como tornar o aprendizado divertido.
Etapa 3 do ensino para alunos do ensino médio
Etapa 3 do ensino para alunos do ensino médio

Etapa 2. Adicione humor à sua sala de aula todos os dias

Rir é o melhor remédio às vezes. Mas também pode ser uma ótima ferramenta de aprendizado e ensino. Ser capaz de fazer algo engraçado ou fazer piada sobre algo embaraçoso o torna humano. Os alunos gostam de ver seus professores como humanos.

  • Existe uma gama interminável de quadrinhos e memes na internet sobre praticamente qualquer assunto que você possa imaginar. Considere encontrar essas fotos e colocá-las na sala de aula.
  • Pense em incluir uma piada do dia ou outra atividade em sua sala de aula para começar uma aula e chamar a atenção de seus alunos.
  • Ria de algumas das piadas que seus alunos contam como parte de suas respostas. Sim, pode significar que eles não estudaram, mas ficar bravo com eles provavelmente não ajudará.
  • Não se leve muito a sério. Ensinar não é fácil e você vai bagunçar de vez em quando. Tente não ficar chateado com seus erros; em vez disso, encontre humor na situação quando puder e ria dela.
Torne-se um professor de inglês do ensino médio, passo 7
Torne-se um professor de inglês do ensino médio, passo 7

Etapa 3. Mostre sua grande personalidade

Há um motivo para você querer ser professor. Talvez seja porque você ama crianças ou porque gosta da ideia de preparar a próxima geração para o futuro. De qualquer forma, você é um professor porque queria ser e tem uma grande personalidade. Use sua personalidade para personalizar a maneira como você ensina ou decora sua sala de aula.

Você pode ensinar um assunto que você absolutamente ama mais do que qualquer outra coisa no mundo. Mostre essa paixão aos seus alunos. É incrível como a paixão pode ser contagiante

Receba uma boa dica como garçom Etapa 1
Receba uma boa dica como garçom Etapa 1

Etapa 4. Sorria

Você é um professor e um ser humano. Você tem seus próprios problemas pessoais fora da sala de aula. Embora seja difícil, não traga esses problemas pessoais para a sala de aula. Lembre-se de que seus alunos não têm nada a ver com seus problemas pessoais (provavelmente) e não precisam ser punidos porque você tem um problema pessoal em andamento em sua vida.

  • Depois de entrar pela porta da escola, coloque seus problemas pessoais de lado até que você esteja fora da escola novamente.
  • Sorria para seus alunos e outros professores. E mantenha aquele sorriso durante todo o dia.

Parte 4 de 4: Indo além

Caça ao Coelho - Passo 7
Caça ao Coelho - Passo 7

Etapa 1. Ter um ou mais animais de estimação

Os animais são fantásticos e podem ensinar aos alunos um grande número de diferentes habilidades e habilidades. Dependendo da idade e do tipo de sala de aula que você tem, considere adicionar um ou mais animais de estimação à sala de aula. Use esse animal de estimação como uma forma de ensinar aos alunos a responsabilidade e outras habilidades importantes para a vida.

Seja um ajudante do aluno para crianças mais novas, etapa 5
Seja um ajudante do aluno para crianças mais novas, etapa 5

Etapa 2. Permita que seus alunos decidam o que querem fazer

De vez em quando, talvez uma vez por semana em um determinado horário, permita que seus alunos decidam o que querem fazer ou aprender. Talvez este seja um momento especial de jogo, onde seus alunos escolhem o jogo que desejam jogar. Divida a tomada de decisão entre diferentes alunos ou grupos. Permita que seus alunos se tornem parte do processo de ensino.

Essa também pode ser uma ótima oportunidade para que seus alunos façam uma apresentação para a classe, em vez de você. Faça com que seja uma tarefa que cada aluno, ou grupo de alunos, tenha de apresentar um tópico de sua escolha para a classe

Torne-se um advogado musical, etapa 3
Torne-se um advogado musical, etapa 3

Etapa 3. Adicione música à sua sala de aula

A música pode fazer muitas coisas maravilhosas pelas pessoas. Se você tiver uma maneira de incorporar música em sua sala de aula ou aulas, faça-o. Talvez você até tenha a capacidade de permitir que seus alunos selecionem a música.

Etapa 4. Encontre maneiras práticas de ensinar uma lição

Os alunos são indivíduos e todos aprendem de maneira diferente. Garantir que eles tenham maneiras de vivenciar uma lição fora do livro ou da lição de casa é uma ótima maneira de aprimorar o aprendizado. Considere maneiras mais práticas de enriquecer seu planejamento de aula.

  • Se você está aprendendo sobre a história local, planeje uma excursão a um museu local.
  • Ao ensinar um novo conceito matemático, use ferramentas matemáticas para que eles possam ver e sentir a lição.

Pontas

  • Em geral, os alunos gostam de professores que não são convencionais. Eles gostam de professores que são diferentes. Tente evitar se encaixar em um molde pré-determinado do que um professor deve ser e, em vez disso, desenvolva sua própria ideia de que tipo de professor VOCÊ deseja ser.
  • Muitos professores lutam com o orçamento da sala de aula para encontrar os recursos para fornecer essas oportunidades. Considere pesquisar sites de financiamento de salas de aula que podem ajudá-lo a acessar os materiais de que precisa.

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